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在一个不求向上，只求不出错，不求突出只求普遍，不求创新只求人际的复杂工作环境下，最重要的是什么？
是摸鱼。
陈主任对于摸鱼有一套属于自己的独门秘籍。
所谓摸鱼，发源于网络，是对“浑水摸鱼”的现代理解，与“忙里偷闲”类似，指在集体活动中，悄悄进行独立活动的行为。
对于陈主任来说，摸鱼要是单拎出来，都可以发展成为一项事业。摸鱼可不是普通的摸鱼，这里面的学问融汇了《中庸》之道，道家之道，《大学》之道，儒家之道。
普通人摸鱼，便是单纯的摸鱼，时间长了，操作的不好，便会给领导留下不好的印象，但陈主任的摸鱼之道，自然是不能和普通人的摸鱼之道相提并论。陈主任摸鱼，不但要将鱼摸得服服帖帖，还要让这鱼摸得足够有价值。
教务处的工作一直都很忙碌，但是工作呢，你做也是那么多，不做也是那么多，无意义的工作并不会像大家说的那样，通过量变而引起质变，和稀泥的活量是一直在变，不过是变大罢了，而质压根不会有任何变化。工作是永远做不完的，你不做的活，总会有人给别人做。陈主任就是清晰的挖掘了这一点，才会对摸鱼有深刻的体会。
体制内有它自己的一套行为法则。做的多的，反而错的多，错的多的，反而没有机会。陈主任总结了一下，其实很简单，就是少做，多显忙。
这句话的精髓不但在于少做，还在于多显忙。
所谓“少做”，便是能力达不到的活儿少揽，耗时长的活儿别做，重复的活儿别沾边，牵扯人际关系复杂的活儿别碰，所谓“多显忙”便是，手头没有活儿也要装作有很多活的样子，手头已做完的活儿也要表现出还在努力做的样子，手头做不完的活儿要能神出鬼没的转手给别人。
要让领导看到自己的忙碌，知道自己的辛苦，明白自己的不易，但还要表现出积极乐观向上的样子，表现出愿为领导鞠躬精粹死而后已肝脑涂地的样子。
这样便是陈主任的摸鱼宝典，陈主任凭借着这样一份摸鱼宝典，确实非常完美的为自己的事业开拓出了平步青云的平台，得到了裘主任的赏识和信任。
想当年，陈主任还是职员的时候，裘主任让陈主任写工作计划书，陈主任马上积极的答应了下来。
那之后的几天时间里，陈主任的电脑屏幕上显示的总是那份计划书，但是计划书又每天都不太一样，字数的增长便是计划书每天最大的不同，陈主任撰写计划书的状态似乎一直都很稳定，每天增加300字。
裘主任每次进办公室看到陈主任电脑屏幕上每天都在完善的计划书，总是会欣慰的和陈主任说，“还在写啊，辛苦了。”
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